由于美國、澳洲、英國的高教學(xué)質(zhì)量，越來越多的家長希望可以讓孩子出國留學(xué)得到提升，然而高額的費(fèi)用讓很多家長望而卻步，結(jié)果證明投資與回報(bào)并不成正比，所以很多理性的家長開始把目光從西方國家收回，開始關(guān)注起亞洲教育強(qiáng)國——馬來西亞。馬來西亞教育素來以精英教育著稱，也就是教育的目的就是為了培養(yǎng)社會(huì)精英。

　　馬來西亞是東南亞的國家之一，1957年8月31日獨(dú)立。馬來西亞是東南亞國家聯(lián)盟的創(chuàng)始國之一，1974年5月31日與中國正式建立外交關(guān)系。馬來西亞位于赤道附近，屬于熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候，無明顯的四季之分，一年之中的溫差變化極小，全年雨量充沛。內(nèi)地山區(qū)年均氣溫22℃~28℃，沿海平原為25℃~30℃。據(jù)“星洲日報(bào)”7月22日報(bào)道，馬來西亞統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)，2016年馬人口達(dá)3170萬，其中馬來人、華裔、印度裔分別占68.6%(2174.62萬)、23.4%(741.78萬)、7%(221.9萬)，其他人口占1%(31.7萬)。馬來西亞的華人很好的繼承了中華文化與傳統(tǒng)，大部分華人都會(huì)從小就讀華語學(xué)校，所以中國學(xué)生在剛開始適應(yīng)馬來西亞留學(xué)生活的時(shí)候不會(huì)感受到太多的文化沖突，可以很快適應(yīng)當(dāng)?shù)厣�活�?

　　對于留學(xué)問題，父母最關(guān)心的是教育質(zhì)量和就業(yè)問題。首先說教育，1997年馬來西亞政府通過了《私立教育法》,為私立高等教育的發(fā)展提供了法律保障.目前在馬來西亞有10 所高等公立大學(xué),4 所外國大學(xué)分校, 652 所私立學(xué)院 ( 其中 79 所私立學(xué)院提供3+0.2+1 等雙聯(lián)課程) .馬來西亞的雙聯(lián)課程基本上是和英美澳等其他各國名校聯(lián)辦。說得簡單一點(diǎn)，就是學(xué)生可以考馬來西亞的大學(xué)，通過雙聯(lián)課程，最后可以拿到其他國家名校的畢業(yè)證書，并且國內(nèi)教育部可以接受認(rèn)證。讀雙聯(lián)課程的學(xué)生還可以在當(dāng)?shù)啬玫降谌龂�的簽證，只要手續(xù)全，中國學(xué)生在馬來西亞拿第三國簽證的成功率比中國普遍要高10%-20%以上，6周就可拿到簽證。馬來西亞的學(xué)士文憑對于申請第三國讀研究生會(huì)非常有利，素有黃金跳板之稱。私立教育機(jī)構(gòu)每年招收的學(xué)生有幾十萬名, 一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示:1/3的中國留學(xué)生以馬來西亞留學(xué)作為跳板，以便將來有機(jī)會(huì)到第三國(美、英、澳等)深造或發(fā)展。為了保障質(zhì)量,馬來西亞教育部成立了私立教育及國家學(xué)術(shù)鑒定局對私立教育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置、學(xué)費(fèi)以及師資水平進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)控。

　　而就業(yè)問題，選好專業(yè)是保證就業(yè)的前提條件。馬來西亞不斷馬來西亞的私立學(xué)校在教學(xué)管理上非常靈活，會(huì)投入很大的資金與資源在學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展上，因此很多學(xué)校在專業(yè)設(shè)計(jì)上推陳出新，積極與就業(yè)市場相結(jié)合，用就業(yè)市場的新變化來推動(dòng)專業(yè)設(shè)計(jì)的新潮流，以達(dá)到根據(jù)市場需要來調(diào)整專業(yè)的目的。

　　馬來西亞留學(xué)正在國內(nèi)逐步升溫，馬來西亞也成繼新加坡留學(xué)之后的工薪階層留學(xué)熱門地。隨著留學(xué)信息的公開化，留學(xué)程序的透明化，更多家長開始回歸理性，開始把關(guān)注焦點(diǎn)馬來西亞。馬來西亞留學(xué)網(wǎng)承諾各位家長與學(xué)生，我們?nèi)�程零收費(fèi)服務(wù)大家選擇理想的馬來西亞大學(xué)與專業(yè)，不收一分錢。