實現(xiàn)可持續(xù)性需要齊心協(xié)力，而在一群馬來西亞拉曼大學(UTAR)的學生的幫助下，拉曼大學雙溪龍校區(qū)的軟技能能力部更進一步，他們于2021年10月30日組織了兩次虛擬活動，對小學生進行聯(lián)合國概述的可持續(xù)發(fā)展目標(SDGs)教育。

　　虛擬活動的重點是對雪蘭莪州的三好學堂的學生進行關(guān)于可持續(xù)發(fā)展目標7: 經(jīng)濟適用的清潔能源的教育。該虛擬活動由拉曼大學的軟技能能力部工作人員Choon Wen Kie領(lǐng)導，并得到拉曼大學學生的協(xié)助。在簡要介紹可持續(xù)發(fā)展目標7后，同學們有機會分享他們種植的經(jīng)驗、照顧植物的感受，以及從種植中學到的經(jīng)驗。種植計劃的主旨是教育和提高人們對照顧身心健康和福祉的重要性的認識。另一項活動是學生們畫曼荼羅。它為他們提供了一個表達創(chuàng)造力和培養(yǎng)耐心的平臺。學生Liew Hong Yi表示很高興參加這次活動，也很喜歡種植計劃，而Seh Qiao Yu則表示活動很有意義，學到了很多東西。她特別高興的是能夠?qū)W習曼荼羅繪畫。

　　與此同時，虛擬STEM(科學、技術(shù)、工程和數(shù)學)學習研討會的重點是教育小學生關(guān)于可持續(xù)發(fā)展目標4:素質(zhì)教育，并通過有趣的STEM活動培養(yǎng)他們對STEM科目的興趣。該虛擬工作坊由Choon領(lǐng)導，并得到十名拉曼大學學生的協(xié)助。學生Yong Yi Xuen說，她做實驗很開心，游戲幫助她提高了記憶力。Felicia Tan Li Hsia感謝拉曼大學為學生提供了一個學習STEM學科的平臺。