一些馬來西亞公立大學(xué)在世界排名中繼續(xù)名列前茅，許多人認(rèn)為排名制度是決定大學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的主要標(biāo)準(zhǔn)。排名的重要性以一種難以想象的方式上升，就連馬來西亞學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)(Gerak)也指出，馬來西亞的大學(xué)非常注重世界排名。

　　毫無疑問，排名是衡量一所大學(xué)在教學(xué)、研究和國(guó)際認(rèn)可方面的卓越質(zhì)量的績(jī)效指標(biāo)之一。它被認(rèn)為是衡量馬來西亞公立大學(xué)表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)力的尺度，是持續(xù)改善的指標(biāo)，也是質(zhì)量的保證，因?yàn)樗�使大學(xué)能夠在全球范圍內(nèi)彰顯其影響力。此外，研究表明，學(xué)生們會(huì)參考大學(xué)排名，以縮小選擇最佳大學(xué)的選擇范圍。有數(shù)百所大學(xué)可供選擇，一所大學(xué)的排名越高，被選擇的可能性就越大。一個(gè)好的排名能確保學(xué)生做出正確的選擇，誰不想和最好的人一起工作?頂級(jí)行業(yè)也會(huì)將最好的大學(xué)作為合作伙伴，因此良好的排名能夠增加他們與最好大學(xué)合作的信任度。要上榜，大學(xué)還必須在畢業(yè)生就業(yè)率方面表現(xiàn)良好。換句話說，他們應(yīng)該能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)生提供技能、知識(shí)和能力，幫助他們的畢業(yè)生獲得成功的職業(yè)生涯。

　　盡管排名很重要，但它不應(yīng)該也不會(huì)被視為衡量多樣性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗�可能無意中暗示，大學(xué)會(huì)屈從排名標(biāo)準(zhǔn)或方法。像Gerak這樣的學(xué)術(shù)團(tuán)體和許多其他人更肯定地認(rèn)識(shí)到大學(xué)管理的復(fù)雜性，其中包括在管理其資源的同時(shí)進(jìn)行大量教育的任務(wù)。特別是馬來西亞公立大學(xué)，繼續(xù)在各個(gè)領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)和國(guó)家服務(wù)和作出貢獻(xiàn)，并忠于其主要目標(biāo)，即教育人類，為改善家庭、社區(qū)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。許多貢獻(xiàn)的影響，特別是對(duì)社區(qū)的影響，應(yīng)該有助于提高排名。

　　然而，讓我們不要忘記最基本的，大學(xué)聲譽(yù)最真實(shí)的衡量標(biāo)準(zhǔn)在于學(xué)生對(duì)其質(zhì)量的認(rèn)知，大學(xué)的主要目的是支持學(xué)生追求他們的學(xué)術(shù)目標(biāo)。為了讓學(xué)生為就業(yè)做好準(zhǔn)備，大學(xué)有義務(wù)在合適的背景下關(guān)注其排名、國(guó)際化和市場(chǎng)營(yíng)銷。在這個(gè)時(shí)刻，甚至在不久的將來，推測(cè)大學(xué)排名將消失還為時(shí)過早。然而，在認(rèn)識(shí)到大學(xué)排名的存在的同時(shí)，我們必須意識(shí)到它們的許多局限性，大學(xué)排名不可能是衡量?jī)?yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　簡(jiǎn)而言之，大家可以放心，馬來西亞的大學(xué)不會(huì)癡迷于排名。如前所述，排名為衡量大學(xué)的優(yōu)秀程度提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分享排名的新聞并不表示癡迷，而是分享世界眼中馬來西亞大學(xué)成功的喜悅。如果馬來西亞教育部決定大學(xué)不再需要看排名，就必須就什么是優(yōu)秀的替代標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)。像MyRa和SETARA這樣的本地評(píng)級(jí)可以進(jìn)一步提高，并被各方作為指導(dǎo)和參考。因此，無論我們用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量卓越，保持馬來西亞教育系統(tǒng)的質(zhì)量和卓越是我們共同的責(zé)任。